Lecție demonstrativă la limba franceză: „ Je découvre les saisons ”
În data de 27.05.2027 la Școala Gimnazială Nr. 3 Mangalia s-a desfășurat o lecție demonstrativă la limba franceză, organizată la nivelul Catedrei de limbi moderne cu titlul „Je découvre les saisons”, susținută de doamna profesoară Rotaru Elena Ramona la clasa a V-a.
Lecția a avut ca scop familiarizarea elevilor cu vocabularul anotimpurilor în limba franceză, prin activități interactive, ludice și vizuale.
Elevii au participat activ la jocuri de asociere imagine-cuvânt, exerciții de completare și scurte dialoguri tematice, desfășurate într-un cadru prietenos și stimulativ.
Activitatea a fost adaptată diferențiat, în special pentru doi elevi cu cerințe educaționale speciale (CES), care au lucrat cu fișe simplificate, sprijin vizual și suport individual.
Această abordare a evidențiat importanța incluziunii și a învățării personalizate în școala de astăzi.
Evenimentul a fost apreciat de cadrele didactice participante pentru atmosfera caldă, materialele atractive și modul în care a fost promovată învățarea prin cooperare și respect reciproc. Cadrele didactice prezente au apreciat utilizarea eficientă a strategiilor de diferentiere didactică, implicarea activă a elevilor, inclusiv a celor cu CES, atmosfera pozitivă și interactivă din clasă, materialele didactice atractive și relevante pentru vârsta și nivelul elevilor.
În concluzie, lecția demonstrativă a fost bine structurată, adaptată nevoilor clasei și a demonstrat aplicarea eficientă a principiilor educației incluzive.
Activitățile propuse au stimulat interesul și participarea tuturor elevilor, contribuind la consolidarea vocabularului tematic.
Lecția a avut ca scop familiarizarea elevilor cu vocabularul anotimpurilor în limba franceză, prin activități interactive, ludice și vizuale.
Elevii au participat activ la jocuri de asociere imagine-cuvânt, exerciții de completare și scurte dialoguri tematice, desfășurate într-un cadru prietenos și stimulativ.
Activitatea a fost adaptată diferențiat, în special pentru doi elevi cu cerințe educaționale speciale (CES), care au lucrat cu fișe simplificate, sprijin vizual și suport individual.
Această abordare a evidențiat importanța incluziunii și a învățării personalizate în școala de astăzi.
Evenimentul a fost apreciat de cadrele didactice participante pentru atmosfera caldă, materialele atractive și modul în care a fost promovată învățarea prin cooperare și respect reciproc. Cadrele didactice prezente au apreciat utilizarea eficientă a strategiilor de diferentiere didactică, implicarea activă a elevilor, inclusiv a celor cu CES, atmosfera pozitivă și interactivă din clasă, materialele didactice atractive și relevante pentru vârsta și nivelul elevilor.
În concluzie, lecția demonstrativă a fost bine structurată, adaptată nevoilor clasei și a demonstrat aplicarea eficientă a principiilor educației incluzive.
Activitățile propuse au stimulat interesul și participarea tuturor elevilor, contribuind la consolidarea vocabularului tematic.




