Copiii cu CES au nevoie de ajutorul nostru, al tuturor!
Campanie de sensibilizare și conștientizare în comunitatea locală
O2. Diversificarea si perfectionarea metodelor de lucru si de adaptare a continuturilor curriculare pentru o educatie incluziva de calitate prin activitati de job-shadowing
Data activității: 6 mai 2025, ora 12:00
Tipul activității: Campanie de conștientizare în comunitate
Scopul activității: Dezvoltarea spiritului civic și a empatiei în rândul elevilor, prin implicarea lor activă într-o campanie de informare publică privind drepturile și nevoile copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES).
Obiective:
- Să sensibilizeze opinia publică cu privire la importanța sprijinirii copiilor cu CES.
- Să încurajeze atitudinile de acceptare, solidaritate și incluziune.
- Să implice elevii în activități comunitare cu impact social.
- Să promoveze educația pentru diversitate și respect reciproc.
Grup țintă: Elevi, cadre didactice, părinți, cetățeni din comunitate
Organizatori:
- Profesorii: Rotaru Elena-Ramona, Ionescu Mihai, Sasu Mihaiela, Alina Popa, Dumitru Alina, Alexoiu Rodica, Ion Mirela, Hornea Cătălina, Rusu Andreea, Petrache Cristina, Cozma Iuliana
- Președinta Asociatiei de părinți Albatros Humă Cristina
Descrierea activității:
Elevii și profesorii coordonatori au realizat materiale informative- pancarte, bannere și slogane și au participat la un marș stradal tematic.
Traseul ales a pornit de la școală și s-a încheiat în centrul orașului cu o horă a prieteniei, gest ce exprimă solidaritatea și unitatea în diversitate.
Pe parcursul traseului, elevii au distribuit pliante informative trecătorilor, cu mesaje pozitive legate de acceptarea și sprijinirea copiilor cu CES.
Traseul campaniei stradale pornește de la școală și se încheie în centrul orașului.
Pe parcurs, elevii distribuie pliante și flyere informative trecătorilor, cu mesaje pozitive legate de acceptarea și sprijinirea copiilor cu CES.
Ajunși în centrul orașului, elevii formează simbolic o horă a unirii – gest ce exprimă solidaritatea și unitatea în diversitate.
Activitatea este însoțită de pancarte, bannere și slogane create de elevi.
Feed back-ul activității a fost unul pozitiv. Elevii: au apreciat acțiunea, și-au schimbat percepția asupra colegilor CES.
Cadrele didactice: consideră că a fost marșul ca instrument educativ eficient.
Părinții: au observat o schimbare în comportamentul copiilor lor
Reprezentanții copiilor CES: s-au simțit incluși, respectați, susținuți
1. Evaluare calitativă - Observații directe: atitudinea, implicarea și comportamentul elevilor în timpul marșului. - Feedback verbal: discuții post-eveniment cu elevii, profesorii, părinții sau trecătorii. - Interviuri sau focus-grupuri: cu elevii participanți sau chiar cu copii CES și familiile lor.
2. Evaluare cantitativă - Număr de participanți (elevi, profesori, părinți, comunitate). - Chestionare aplicate după marș pentru a măsura schimbarea atitudinilor și gradul de conștientizare. - Răspunsuri în social media (like-uri, distribuiri, comentarii) dacă evenimentul a fost promovat online. - Număr de mesaje/comentarii de susținere din partea comunității.
3. Tipuri de feedback relevante Elevii: au apreciat acțiunea, și-au schimbat percepția asupra colegilor CES. Cadrele didactice: consideră că a fost marșul ca instrument educativ eficient. Părinții: au observat o schimbare în comportamentul copiilor lor Reprezentanții copiilor CES: s-au simțit incluși, respectați, susținuți
Tipul activității: Campanie de conștientizare în comunitate
Scopul activității: Dezvoltarea spiritului civic și a empatiei în rândul elevilor, prin implicarea lor activă într-o campanie de informare publică privind drepturile și nevoile copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES).
Obiective:
- Să sensibilizeze opinia publică cu privire la importanța sprijinirii copiilor cu CES.
- Să încurajeze atitudinile de acceptare, solidaritate și incluziune.
- Să implice elevii în activități comunitare cu impact social.
- Să promoveze educația pentru diversitate și respect reciproc.
Grup țintă: Elevi, cadre didactice, părinți, cetățeni din comunitate
Organizatori:
- Profesorii: Rotaru Elena-Ramona, Ionescu Mihai, Sasu Mihaiela, Alina Popa, Dumitru Alina, Alexoiu Rodica, Ion Mirela, Hornea Cătălina, Rusu Andreea, Petrache Cristina, Cozma Iuliana
- Președinta Asociatiei de părinți Albatros Humă Cristina
Descrierea activității:
Elevii și profesorii coordonatori au realizat materiale informative- pancarte, bannere și slogane și au participat la un marș stradal tematic.
Traseul ales a pornit de la școală și s-a încheiat în centrul orașului cu o horă a prieteniei, gest ce exprimă solidaritatea și unitatea în diversitate.
Pe parcursul traseului, elevii au distribuit pliante informative trecătorilor, cu mesaje pozitive legate de acceptarea și sprijinirea copiilor cu CES.
Traseul campaniei stradale pornește de la școală și se încheie în centrul orașului.
Pe parcurs, elevii distribuie pliante și flyere informative trecătorilor, cu mesaje pozitive legate de acceptarea și sprijinirea copiilor cu CES.
Ajunși în centrul orașului, elevii formează simbolic o horă a unirii – gest ce exprimă solidaritatea și unitatea în diversitate.
Activitatea este însoțită de pancarte, bannere și slogane create de elevi.
Feed back-ul activității a fost unul pozitiv. Elevii: au apreciat acțiunea, și-au schimbat percepția asupra colegilor CES.
Cadrele didactice: consideră că a fost marșul ca instrument educativ eficient.
Părinții: au observat o schimbare în comportamentul copiilor lor
Reprezentanții copiilor CES: s-au simțit incluși, respectați, susținuți
1. Evaluare calitativă - Observații directe: atitudinea, implicarea și comportamentul elevilor în timpul marșului. - Feedback verbal: discuții post-eveniment cu elevii, profesorii, părinții sau trecătorii. - Interviuri sau focus-grupuri: cu elevii participanți sau chiar cu copii CES și familiile lor.
2. Evaluare cantitativă - Număr de participanți (elevi, profesori, părinți, comunitate). - Chestionare aplicate după marș pentru a măsura schimbarea atitudinilor și gradul de conștientizare. - Răspunsuri în social media (like-uri, distribuiri, comentarii) dacă evenimentul a fost promovat online. - Număr de mesaje/comentarii de susținere din partea comunității.
3. Tipuri de feedback relevante Elevii: au apreciat acțiunea, și-au schimbat percepția asupra colegilor CES. Cadrele didactice: consideră că a fost marșul ca instrument educativ eficient. Părinții: au observat o schimbare în comportamentul copiilor lor Reprezentanții copiilor CES: s-au simțit incluși, respectați, susținuți
